El pasado 12 de julio, más de 30 profesionales de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) en España acudieron a la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid para participar en un seminario de verano sobre la temática “Jóvenes E2O: el poder de la intervención 360º”. En el marco de este seminario, los Profesores Luis Aymá González, Celia Camilli Trujillo y Mónica Fontana Abad impartieron una sesión sobre el uso de las narrativas como método de intervención socio-educativa e investigación.

A través de una metodología participativa y activa, se abordó el significado, componentes y potencial de las narrativas como herramienta de ayuda al desarrollo de la identidad personal en los contextos educativos. Asimismo, se presentaron las posibilidades de las narrativas como método de investigación, método que puede ser incorporado con facilidad en contextos formativos.

La sesión fue también un momento propicio para destacar las principales conclusiones del estudio Miedos, retos y expectativas en tiempos de pandemia ¿Cómo lo han vivido los jóvenes de las Escuelas de Segunda Oportunidad? llevado a cabo por los tres Profesores del Departamento de Investigación y Psicología en Educación de la UCM en colaboración con la Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad. Este estudio estará disponible antes de final de julio en este sitio web.

A finales de abril, Luis Aymá González había presentado los primeros resultados del estudio en el marco del VI Encuentro Nacional de Escuelas de Segunda Oportunidad que tuvo lugar en el Palacio de Congresos de Zaragoza.

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